요다의 느낌적인 느낌

지난번 포스팅에서는 플레이팩토 프리키즈의 스토리교구와 놀이교구 사용후기를 남겼었다.

그렇다면 오늘은! 대망의 워크시트 사용후기! :)

대박이도 그렇지만 새해도 마찬가지로 새로운 워크시트에 대한 호기심이 대단해서 새로운 워크북이나 워크시트를 한방에 클리어해버리려고 하는 전투력(?)을 보이는데, 사전에 워크시트에 나오는 내용을 제대로 인지하지 못 한 상태로 워크시트를 접해버리면 정말 낙서와 의미없는 스티커 붙이기가 되어 버린다.

그래서 이번 워크시트는 애당초 아예 보여주지 않았고, 충분히 놀이교구를 탐색하고 도형에 대한 인지가 잡힌 뒤 제공을 해주었다. 

플레이 팩토 프리키즈의 워크시트는 주당 1장씩 제공된다. 내가 체험했던 1호의 워크시트는 이렇게 총 4장으로 4주차의 내용이었으며 3주차에는 스티커가 함께 제공되었다. 스토리교구와 놀이교구로 충분히 익숙해진 도형들 동그라미, 세모, 네모로 이루어진 활동들이고 이야기 나누기, 색칠하게, 스티커 붙이기, 찾아보기의 활동으로 이루어져 있었다. 

워크시트에 나와있는 내용대로 진행해도 충분하지만, 통합적으로 활동해보면 좀 더 유익할 것 같다.

예를 들자면, 1주차 '비누방울이 어떤 모양인지 이야기해 보세요' 활동을 하면서 이야기도 나누고, 동그란 비누방울을 색칠하거나 그려보는 활동도 하고, 동그라미 스티커를 미리 준비해서 스티커 붙이기 활동도 하고, 집에서 동그란 모양은 무엇이 있는지 함께 찾아보는 거지. 

그러면 하나의 워크시트로 다양한 놀이 효과를 얻을 수 있어 좋을 것 같다.

물론, 세상은 내 마음대로 되지 않기 때문에 오차가 있을 수도 있으니 미리 준비는 하되 마음은 비우기 :)

이제 동그라미를 그릴 줄 안다는 것에 굉장한 자부심을 느끼는 새해는 비누방울을 보며 동그라미를 열심히 그려서 보여주고,

슈퍼 좋아하는 스티커붙이기 활동을 할 때는 누구보다 진지하게 ㅋㅋㅋㅋㅋㅋ

스티커를 이용해 세모엄마자동차와 세모아기자동차 (그렇게 이름을 붙여주고 싶다고 했다.) 를 만든 뒤에는 놀이교구를 가져와 같은 모양이 맞는지 확인도 해본다. 

제일 마지막 주의 내용을 하면서는 세모와 네모를 찾아 스티커를 붙이고 싶다고 해서 준비한 스티커를 주니 알아서 척척 잘 맞춘다. 크게 노출하진 않았지만 놀이교구와 스토리교구를 자주 꺼내어 놀이하고 보면서 자연스럽게 '동그라미, 세모, 네모' 라는 단어를 익히고, 모양을 일치시키는 활동이 수월해진 듯 하다.

저번 포스팅에서도 이야기했듯이 홈페이지에 가면 이렇게 스토리 e-book과 프리키즈 송을 들어볼 수 있다. 대박이와 새해는 영상에 크게 관심을 보이지 않아서 음원과 프리키즈 송을 자주 노출해주었고, 놀이하다가 자연스럽게 흥얼거리는 모습도 볼 수 있었다.

프리키즈 송에서 굉장히 마음에 들었던 점은 '네모는 쿵쿵쿵쿵' 이라며 쿵을 4번 반복하고 있고 '세모는 콕콕콕' 이라며 콕을 3번 반복하고 있다. 네모는 꼭지점이 네개라서 쿵쿵쿵쿵 으로, 세모는 꼭지점이 세개라서 콕콕콕 으로 표현한 것 같은 이 섬세함~~~ 노래를 통해 자연스럽게 익힌 쿵쿵쿵쿵과 콕콕콕은 나중에 커서 사각형과 삼각형의 개념 또 한 자연스럽게 받아들이게 되겠지?ㅋㅋㅋㅋ

수학의 개념을 잡아주고는 싶은데 학습을 통한 개념잡기는 아직 이른 것 같고, 엄마표 수학을 진행하면서 맨 땅에 헤딩하듯 수학의 개념을 놀이로 접근시키기는 어려운 분들한테는 활용할 요소가 많은 것 같다. 4세 수학의 시작이 어렵다면 플레이팩토 프리키즈로 뼈대를 잡아가며 엄마표 수학놀이를 해주면 좋을 것 같다.

<플레이팩토 홈페이지>

https://www.playfacto.co.kr/index.do

나는 수포자다. 아마도 초등학교 5학년때 본격적으로 수학을 포기했던 것으로 기억하는데, 그 때는 그냥 어려워서 싫은 줄 알았지만 지금이 되어 돌아보니 나는 수학에 대한 기본적인 지식들이 부족했던 것은 아닐까? 싶다.

보통 아이들은 엄마의 머리를 닮는다고 -_- 나는 내 두 아들이 나처럼 수포자가 되는 것이 싫다. 그래서 최대한 수학은 놀이로 접해주고, '수학은 어려운 것' 이라는 생각이 들지 않게 신경을 제법 쓰는 편이다. 그러다 보니 자연스럽게 유아 수학 교구들에 관심을 가지게 되었고 그 과정에서 알게 된 '플레이팩토 프리키즈'.

플레이팩토 프리키즈

유아 수학교구에 관심이 있다면 '플레이팩토' 라는 이름은 한번 쯤 들어봤을 것이다. 기관에서 많이 사용하는 수학 교구교재이기도 하고, 플레이팩토 센터도 요즘에는 흔히 볼 수 있으니 말이다. 우리 애들이 다니는 어린이집에서도 플레이팩토를 사용하기 때문에 프리키즈 과정이 새로 출시되었다고 했을 때 굉장히 반가웠다. 플레이팩토가 5세부터 사용하는 교구교재라서 조금은 아쉬웠는데 (새해는 4살이니꽈...) 프리키즈 과정은 4세를 위한 과정이기 때문에 더 반가웠다!

플레이팩토 프리키즈과정의 구성품은 놀이교구와 워크시트, 스토리교구가 실물 구성품이고, 홈페이지에서 스토리 e-book과 프리키즈 송을 이용할 수 있다. 새해와 함께 활용했던 것은 1호의 도형 교구였는데 새해는 한참 도형에 관심을 가지고 이름을 배워나가고 있어서 교구들을 보고 어찌나 행복해하며 꺅꺅 거리던지... ㅋㅋㅋㅋㅋㅋ

확실히 책이라는 개념보다는 스토리교구라는 느낌이 더 와닿긴 했다. 가지고 놀며 탐색할 수 있어서 자연스럽게 스토리를 익힐 수 있었다는 장점이 있었다. 탐색해보라고 줬더니 '엄마 이거 동그라미 세모 네모 있네???' 하면서 스스로 탐색해보고 가지고 놀기도 하고 ㅋㅋㅋㅋ

새해가 보기에 그림체가 재미있었는지 '엄마 네모가 굴러가네!' 하면서 깔깔 신나게 웃기도 한다.

스토리교구는 핵심이 되는 수학적 개념을 간단한 스토리로 만들었기 때문에 아이들이 읽으면서 지루해하지 않고 쉽게 이해를 시킬 수 있다. 핵심적인 간단한 스토리와 교구와 워크시트를 활용하면 아이들의 기억에 더욱 오래 남겠지?

처음에는 스토리교구를 보며 매우 진지하게 놀이교구를 탐색하더니...

몇 번 해보고는 음청나게 신났다 ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ 비탈을 내려가는 동그라미가 웃기다고 동그라미만 30번은 족히 굴렸나보다. 놀이교구를 굴리다가 스토리교구에서 같은 모양을 찾아보고 색깔과 도형 이름 맞추기로 놀이를 확장 시켰더니 학습으로 느낄 수도 있는 부분을 놀이로 이해하고 즐겁게 학습에 참여했다는 후문.

도형쌓기를 통해 소근육을 조절하는 힘을 길러볼 수도 있고 자연스러운 쌓기 놀이도 해볼 수 있었다. 

사진에는 없는데, 뭐 동그라미 위에 네모 올리기 이런거 시켜보면 좋다고 한참 집중해서 활동을 했기에 엄마는 학습과 휴식 두가지를 취할 수 있어 행복했담.............♡♡♡♡

대박이까지 합세해서 신명나게 굴리기 놀이 ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ

가끔 네모나 세모는 비탈을 굴러가면서 바퀴가 아닌 자신의 몸통(?)으로 굴러 내려오던데 그럴 때마다 둘이 자지러지게 웃으면서 좋아하는 것을 보니 그래 이 엄마는 좋은 교구 잘 골라서 제시해 준 것 같아 너무도 뿌듯했단다 ㅋㅋㅋㅋㅋ

교구탐색은 신나게 했으니, 이 다음번 포스팅에서는 워크시트와 놀이교구를 활용한 이야기가 되시겠다!

이 전 포스팅에서도 얘기했듯이 대박이는 워크북이나 워크지 하는 것을 좋아하는 편이다. 책장을 거실로 꺼내어 온 이후로는 스스로 워크북을 꺼내서 '엄마 워크북하자!' 하고 이야기를 하기도 한다. 3살부터 워크북을 해 왔으니 햇수로는 6년째 워크북을 하고 있는데 질리지 않고 잘 하는 편이라 엄마는 넘나리 기쁘다능 ^o^

사실 이 전에 했었던 워크북들은 어떠한 개념을 잡기보다는 끼적이기 연습이나 기본적인 인지능력 향상을 꾀하는 것들이어서 크게 브랜드를 따지지 않았던 반면, 대박이가 5살이 되었을 때부터는 본격적인 학습과 관련된 워크북들로 찾아보았고, 남들이 다 좋다고 하는 워크북보다는 아이가 재미를 느끼면서 엄마가 권하지 않아도 꾸준히 찾는 워크북을 위주로 찾아보았다. 그러다가 만나게 된 기초튼튼 수학과 한글 워크북!!! 

도서출판 키움 출판사에서 나온 기초튼튼 수학과 한글 워크북은 만3세부터 6세까지 총 6권씩으로 되어 있고, 제일 마지막권은 입학준비완성 단계로 초등입학을 준비할 수 있는 내용으로 구성되어 있다. 지금 대박이가 하고 있는 단계는 만3~4세 1단계로 제일 기본 중의 기본을 진행중이다. 

수학적 개념은 특별히 기간을 잡지 않고 놀이를 통해 지속적으로 인지를 시켜줬기 때문에 수학 1단계는 대박이에게 굉장히 쉽다. 이제 4살(29개월)된 새해도 마음먹고 하면 할 수 있는 정도. 하지만 한글의 경우는 대박이가 관심을 가진지 얼마 되지 않았고, 한글의 파닉스 개념보다는 통문자로 익히고 있는 과정이어서 파닉스 형식으로 진행되는 한글 워크북은 대박이가 조금 어려워한다. 

그렇다면, 일단 워크북들부터 한번 살펴보실까나~

우리는 현재 만3~4세 1단계를 하고 있어서 그 워크북의 내용만 간단히 소개해보고자 한다. 연령별 누리과정의 생활주제를 적용해서 누리과정과 초등 교육과정을 기초로 일상속에서 수학 경험이 연계되도록 구성되어 있다. 또 한, 각 주제마다 스토리텔링 방식으로 도입이 되며 수 개념을 이해하고 활용할 수 있도록 되어 있으니 유치단계의 유아들에게 적합하다고 본다. 각 페이지가 끝날 때 마다 칭찬스티커를 붙이게 되어 있어서 아이의 성취감을 높일 수 있다는 장점도 있다. 이 단계에서는 일대일대응, 도형, 시간, 규칙, 공간과 위치, 분류, 비교, 수를 다루고 있고 수학을 공부한다는 느낌보다는 재미있게 즐길 수 있게 되어 있다. 나는 페이지가 끝날 때 마다 대박이와 하이파이브를 하고 칭찬스티커를 직접 골라 스스로 붙이게끔 하는데, 그 과정을 대박이가 너무도 즐거워 한다. 

각 개념들을 같은 방식이 아닌 다른 방식으로 접할 수 있어서 아이가 워크북을 하면서도 지겨워하지 않는다. 또 한, 한가지 중요한 것은 나는 대박이가 워크북을 양껏 풀도록 하지 않고 매일 정해진 분량만큼만 풀 수 있도록 지도하고 있다. 대박이가 할 수 있는 분량보다 조금 적은 분량을 제시하여 '오늘은 요만큼만 하자~' 사전에 약속을 하게 되면, 그 날의 분량이 끝날 때 늘 대박이가 하는 말이 있다. '나 더 할 수 있어!!!!' 그러면 자연스럽게 '오늘은 약속한 만큼만 하고 더 하고 싶으면 내일 할까?' 라고 이야기해주게 되면 다음날도 워크북을 들고 찾아오는 대박이를 만날 수 있다는 점. ^^ 나름 꾸준히 워크북을 하는 팁 중의 하나이다.

한글은 통문자로 시작해야된다, 어짜피 배울 것이니 파닉스로 접근해야된다 하는 의견차이가 분분하지만 다른 것들과 마찬가지로 아이의 선호도에 맞춰 시작하는 것이 가장 좋은 것 같다. 아무리 효과가 좋은 학습방법이라 한들 아이가 버거워한다면 무쓸모해지기 마련이기 때문이다. 어짜피 엄마가 중심만 잘 잡고 이끌어준다면 어떤 방법이든 나중에 어련히 알아서들 다 해결해나갈 수 있어서 더욱 그렇게 생각한다. 

기초튼튼 한글 워크북은 파닉스의 개념과 함께 통문자를 제시하여 아이가 한글을 익힐 수 있도록 구성이 되어 있는데, 한글 파닉스를 어려워하는 대박이에게는 조금 버거운 부분이 있긴 하다. 대박이가 책을 읽으면서 한글에 관심을 가지게 된 터라 아무래도 통문자로 한글을 익히는 것을 더 선호하는 편인데, 그래서 한글 워크북은 주기적으로 진행하기에는 조금 무리가 있다고 판단했다.

놀이를 통해 워크북에 나오는 통문자들을 친숙하게 만들어준 다음 워크북을 진행하고 있다. 수큐브에 스티커를 붙여 통문자를 익히게 하는 방법도 있었고, 책을 읽으면서 워크북에 나오는 통문자나 단어들 한 번 더 짚어주기, 그림카드를 통해 단어 익혀주기 등 여러 방법을 사용해서 통문자를 익히고 파닉스로 들어가면 무작정 파닉스를 하는 것 보다는 아이의 이해도가 높아지는 것 같다. 한글이 만들어지는 원리나 발음이 나는 원리들을 파닉스를 통해 익히면서 나중에는 내가 알려주지 않은 글자들도 스스로 읽을 수 있는 날이 오길 바라본다.

아직은 둘 다 첫번째 단계의 워크북을 진행하고 있어서 이 다음의 단계에서는 대박이가 어떻게 반응할지 모르겠지만, 아직까지는 수학적 개념을 익히고 한글의 원리를 이해하는데 많은 도움을 받고 있다. 그리고 가장 중요한 것은 수학 개념이든 한글의 원리든 워크북을 통해 익히는 것 보다는 놀이를 통해 개념과 원리를 익히되 워크북은 그 개념과 원리를 다시 한 번 더 짚어주는 도구로 사용하는 것이 좋은 것 같다. 아직은 미취학아동인데 너무 공부공부 학습학습만 강조하게 되면 학교에 입학하게 되서 공부에 너무 질려버릴 수도 있으니 말이다.

이 전 포스팅에서 얘기한 다큐멘터리를 보기 전부터 대박이의 학습+놀이 계획과 나의 계획들을 대충 플래너에 작성해놓았었다. 뭐 학습이라 해봐야 간단한 수학과 한글 익히기 정도지만 말이다. 중요한 것은!!! 노는 것 말고는 제대로 실행해 본 적이 손에 꼽는다는 것.....^^ 
인지에 관련된 것은 독서와 로지코,루크만으로도 충분하고 앞으로도 그렇게 진행할 계획이기 때문에 당분간은 수학과 한글로만 학습인듯 학습아닌 학습같은 것을 하려고 한다. 한글도 쓰기보다는 문자의 모양을 익히고 간단한 단어들은 읽을 수 있는 정도로만 계획하고 있다. 워크북의 힘을 빌리자니, 물론 손쉽겠지만 읽기보다는 쓰기의 영역이 더욱 강한 것 같아서 쉽사리 손이 가질 않고 내가 준비해보자니 너무 귀찮고 힘들다는 것이 문제다. -_-

하나님께서는 나에게 열정을 주실 것이었으면 귀찮음은 주지 마셨어야 하고, 나에게 귀찮음을 주실 것이었으면 열정을 주지 마셨어야 한다. ㅠㅠ 두가지가 한번에 공존해버리니 맨날 몸도 정신도 피곤해져버리는 아주 비효율적인 현상이 일어나서 괴롭단 말이다....... ㅠㅠ
여기저기서 보고 들은 방법으로 한글 익히기는 시작하면 되는데 여기서 또 문제는 수학이다.
우리집 수포자 대표선수인 나로써는 아이들 수학교육이 어찌나 심히 부담스럽고 걱정스러운지 차마 이루 말로 다 할 수가 없다. 여기 저기서 참고는 하는데 내가 맞게 하는 건지도 모르겠고 ㅠㅠ 내가 심혈을 다 해 준비한 것은 똥강아지가 안하고 -_- 아예 워크지로 다 끝내버릴까? 싶었는데 수학은 단순 암기만으로는 한계가 있으니 차마 그럴 수도 없다.

참고로 수학 개념을 익히고 워크북에서도 사용하려고 구입했던 수큐브는 매일 칼로 변신하여 아이들의 칼싸움 놀이에 아주 유용하게 이용되고 있다. 수개념은 개뿔 ㅋㅋㅋ 맨날 이걸로 누가 더 기네 마네 칼을 만드니 도끼를 만들었네 어쩌네 -_- 열심히 끼우면 소근육 운동이 될터이니 그냥 썩힐 바엔 그렇게라도 놀으라고 그냥 두긴 하고 있다. 하지만 충분히 수개념을 잡는 것으로 활용하면 활용할 수 있을텐데 시작할 엄두가 안나는 것이 문제라면 문제랄까..? 인터넷을 찾아보면 수큐브로 수개념을 잡고 수학활동을 멋지게 수행해내는 어머니들이 존경스러울 따름이다. 물론 섣부르게, 그리고 얼토당토하지 않게 들이댔다가 괜히 수학에 반감이 들까봐 더욱 조심스러운 부분도 있긴 하지만 말이다. 

아, 물론 정리할 때 10개씩 짝을 맞춰 정리하라고 하는 것이 그나마 도움이 조금 되긴 하는 것 같다. 2개씩 5번을 끼워 10을 만든다던지 3개씩 3번 끼우고 하나를 더 끼운다던지 하면서 자연스럽게 곱하기의 개념이 자리잡히긴 하는 것 같으니 말이다. 그리고 10의 보수 개념을 잡는 부분에도 도움이 된다면 된다는 점!

이런 것들을 보면 확실히 완제품보다는 블록같은 놀잇감으로 놀면 자연스럽게 학습과 이어지는 것 같다는 생각이 들기도 한다. 여전히 알쏭달쏭한 놀이와 학습의 그 사이 어딘가 ㅋㅋㅋ

참고로 한글은 책을 읽어주는 것으로 대체하고 있다. 제목을 한글자씩 손으로 짚으며 어떤 모양의 글자에서 어떤 소리가 나는지 정도를 알려주고 있고, 자기 이름이나 친구의 이름, 엄마아빠의 이름 등 익숙한 단어에서 보았던 글자들은 '이거 어디서 본 거지?' 하면 자연스럽게 유추해내면서 글자를 읽기도 한다. 통글자를 먼저 익히고 파닉스로 넘어가는 것이 더욱 편하겠다는 생각이 든 것도 있고, 통글자를 익히는 과정에서 스스로 사고하여 파닉스의 개념을 익혔으면 하는 욕심도 있기 때문이다. 지금 대박이는 '바나나'라는 글자를 보면서 친구의 이름인 '나O이'의 이름을 연상시킬 수 있는 정도이다. 워크북이나 루크, 로지코를 하면서 스스로 해낼 수 있는 과제보다 어려운 과제가 나와도 일단은 도전해보고 문제를 해결하려고 노력하는 모습이 보이기에 일단 이 정도에서 만족. 

오늘 포스트를 쓰며 이런 저런 생각들을 통합해 본 결과, 학습도 중요하지만 그 것보다 중요한 것은 확실히 정서적인 부분이라는 것이다.