요다의 느낌적인 느낌

이 전 포스팅에서도 얘기했듯이 대박이는 워크북이나 워크지 하는 것을 좋아하는 편이다. 책장을 거실로 꺼내어 온 이후로는 스스로 워크북을 꺼내서 '엄마 워크북하자!' 하고 이야기를 하기도 한다. 3살부터 워크북을 해 왔으니 햇수로는 6년째 워크북을 하고 있는데 질리지 않고 잘 하는 편이라 엄마는 넘나리 기쁘다능 ^o^

사실 이 전에 했었던 워크북들은 어떠한 개념을 잡기보다는 끼적이기 연습이나 기본적인 인지능력 향상을 꾀하는 것들이어서 크게 브랜드를 따지지 않았던 반면, 대박이가 5살이 되었을 때부터는 본격적인 학습과 관련된 워크북들로 찾아보았고, 남들이 다 좋다고 하는 워크북보다는 아이가 재미를 느끼면서 엄마가 권하지 않아도 꾸준히 찾는 워크북을 위주로 찾아보았다. 그러다가 만나게 된 기초튼튼 수학과 한글 워크북!!! 

도서출판 키움 출판사에서 나온 기초튼튼 수학과 한글 워크북은 만3세부터 6세까지 총 6권씩으로 되어 있고, 제일 마지막권은 입학준비완성 단계로 초등입학을 준비할 수 있는 내용으로 구성되어 있다. 지금 대박이가 하고 있는 단계는 만3~4세 1단계로 제일 기본 중의 기본을 진행중이다. 

수학적 개념은 특별히 기간을 잡지 않고 놀이를 통해 지속적으로 인지를 시켜줬기 때문에 수학 1단계는 대박이에게 굉장히 쉽다. 이제 4살(29개월)된 새해도 마음먹고 하면 할 수 있는 정도. 하지만 한글의 경우는 대박이가 관심을 가진지 얼마 되지 않았고, 한글의 파닉스 개념보다는 통문자로 익히고 있는 과정이어서 파닉스 형식으로 진행되는 한글 워크북은 대박이가 조금 어려워한다. 

그렇다면, 일단 워크북들부터 한번 살펴보실까나~

우리는 현재 만3~4세 1단계를 하고 있어서 그 워크북의 내용만 간단히 소개해보고자 한다. 연령별 누리과정의 생활주제를 적용해서 누리과정과 초등 교육과정을 기초로 일상속에서 수학 경험이 연계되도록 구성되어 있다. 또 한, 각 주제마다 스토리텔링 방식으로 도입이 되며 수 개념을 이해하고 활용할 수 있도록 되어 있으니 유치단계의 유아들에게 적합하다고 본다. 각 페이지가 끝날 때 마다 칭찬스티커를 붙이게 되어 있어서 아이의 성취감을 높일 수 있다는 장점도 있다. 이 단계에서는 일대일대응, 도형, 시간, 규칙, 공간과 위치, 분류, 비교, 수를 다루고 있고 수학을 공부한다는 느낌보다는 재미있게 즐길 수 있게 되어 있다. 나는 페이지가 끝날 때 마다 대박이와 하이파이브를 하고 칭찬스티커를 직접 골라 스스로 붙이게끔 하는데, 그 과정을 대박이가 너무도 즐거워 한다. 

각 개념들을 같은 방식이 아닌 다른 방식으로 접할 수 있어서 아이가 워크북을 하면서도 지겨워하지 않는다. 또 한, 한가지 중요한 것은 나는 대박이가 워크북을 양껏 풀도록 하지 않고 매일 정해진 분량만큼만 풀 수 있도록 지도하고 있다. 대박이가 할 수 있는 분량보다 조금 적은 분량을 제시하여 '오늘은 요만큼만 하자~' 사전에 약속을 하게 되면, 그 날의 분량이 끝날 때 늘 대박이가 하는 말이 있다. '나 더 할 수 있어!!!!' 그러면 자연스럽게 '오늘은 약속한 만큼만 하고 더 하고 싶으면 내일 할까?' 라고 이야기해주게 되면 다음날도 워크북을 들고 찾아오는 대박이를 만날 수 있다는 점. ^^ 나름 꾸준히 워크북을 하는 팁 중의 하나이다.

한글은 통문자로 시작해야된다, 어짜피 배울 것이니 파닉스로 접근해야된다 하는 의견차이가 분분하지만 다른 것들과 마찬가지로 아이의 선호도에 맞춰 시작하는 것이 가장 좋은 것 같다. 아무리 효과가 좋은 학습방법이라 한들 아이가 버거워한다면 무쓸모해지기 마련이기 때문이다. 어짜피 엄마가 중심만 잘 잡고 이끌어준다면 어떤 방법이든 나중에 어련히 알아서들 다 해결해나갈 수 있어서 더욱 그렇게 생각한다. 

기초튼튼 한글 워크북은 파닉스의 개념과 함께 통문자를 제시하여 아이가 한글을 익힐 수 있도록 구성이 되어 있는데, 한글 파닉스를 어려워하는 대박이에게는 조금 버거운 부분이 있긴 하다. 대박이가 책을 읽으면서 한글에 관심을 가지게 된 터라 아무래도 통문자로 한글을 익히는 것을 더 선호하는 편인데, 그래서 한글 워크북은 주기적으로 진행하기에는 조금 무리가 있다고 판단했다.

놀이를 통해 워크북에 나오는 통문자들을 친숙하게 만들어준 다음 워크북을 진행하고 있다. 수큐브에 스티커를 붙여 통문자를 익히게 하는 방법도 있었고, 책을 읽으면서 워크북에 나오는 통문자나 단어들 한 번 더 짚어주기, 그림카드를 통해 단어 익혀주기 등 여러 방법을 사용해서 통문자를 익히고 파닉스로 들어가면 무작정 파닉스를 하는 것 보다는 아이의 이해도가 높아지는 것 같다. 한글이 만들어지는 원리나 발음이 나는 원리들을 파닉스를 통해 익히면서 나중에는 내가 알려주지 않은 글자들도 스스로 읽을 수 있는 날이 오길 바라본다.

아직은 둘 다 첫번째 단계의 워크북을 진행하고 있어서 이 다음의 단계에서는 대박이가 어떻게 반응할지 모르겠지만, 아직까지는 수학적 개념을 익히고 한글의 원리를 이해하는데 많은 도움을 받고 있다. 그리고 가장 중요한 것은 수학 개념이든 한글의 원리든 워크북을 통해 익히는 것 보다는 놀이를 통해 개념과 원리를 익히되 워크북은 그 개념과 원리를 다시 한 번 더 짚어주는 도구로 사용하는 것이 좋은 것 같다. 아직은 미취학아동인데 너무 공부공부 학습학습만 강조하게 되면 학교에 입학하게 되서 공부에 너무 질려버릴 수도 있으니 말이다.