요다의 느낌적인 느낌

지난번 포스팅에서는 플레이팩토 프리키즈의 스토리교구와 놀이교구 사용후기를 남겼었다.

그렇다면 오늘은! 대망의 워크시트 사용후기! :)

대박이도 그렇지만 새해도 마찬가지로 새로운 워크시트에 대한 호기심이 대단해서 새로운 워크북이나 워크시트를 한방에 클리어해버리려고 하는 전투력(?)을 보이는데, 사전에 워크시트에 나오는 내용을 제대로 인지하지 못 한 상태로 워크시트를 접해버리면 정말 낙서와 의미없는 스티커 붙이기가 되어 버린다.

그래서 이번 워크시트는 애당초 아예 보여주지 않았고, 충분히 놀이교구를 탐색하고 도형에 대한 인지가 잡힌 뒤 제공을 해주었다. 

플레이 팩토 프리키즈의 워크시트는 주당 1장씩 제공된다. 내가 체험했던 1호의 워크시트는 이렇게 총 4장으로 4주차의 내용이었으며 3주차에는 스티커가 함께 제공되었다. 스토리교구와 놀이교구로 충분히 익숙해진 도형들 동그라미, 세모, 네모로 이루어진 활동들이고 이야기 나누기, 색칠하게, 스티커 붙이기, 찾아보기의 활동으로 이루어져 있었다. 

워크시트에 나와있는 내용대로 진행해도 충분하지만, 통합적으로 활동해보면 좀 더 유익할 것 같다.

예를 들자면, 1주차 '비누방울이 어떤 모양인지 이야기해 보세요' 활동을 하면서 이야기도 나누고, 동그란 비누방울을 색칠하거나 그려보는 활동도 하고, 동그라미 스티커를 미리 준비해서 스티커 붙이기 활동도 하고, 집에서 동그란 모양은 무엇이 있는지 함께 찾아보는 거지. 

그러면 하나의 워크시트로 다양한 놀이 효과를 얻을 수 있어 좋을 것 같다.

물론, 세상은 내 마음대로 되지 않기 때문에 오차가 있을 수도 있으니 미리 준비는 하되 마음은 비우기 :)

이제 동그라미를 그릴 줄 안다는 것에 굉장한 자부심을 느끼는 새해는 비누방울을 보며 동그라미를 열심히 그려서 보여주고,

슈퍼 좋아하는 스티커붙이기 활동을 할 때는 누구보다 진지하게 ㅋㅋㅋㅋㅋㅋ

스티커를 이용해 세모엄마자동차와 세모아기자동차 (그렇게 이름을 붙여주고 싶다고 했다.) 를 만든 뒤에는 놀이교구를 가져와 같은 모양이 맞는지 확인도 해본다. 

제일 마지막 주의 내용을 하면서는 세모와 네모를 찾아 스티커를 붙이고 싶다고 해서 준비한 스티커를 주니 알아서 척척 잘 맞춘다. 크게 노출하진 않았지만 놀이교구와 스토리교구를 자주 꺼내어 놀이하고 보면서 자연스럽게 '동그라미, 세모, 네모' 라는 단어를 익히고, 모양을 일치시키는 활동이 수월해진 듯 하다.

저번 포스팅에서도 이야기했듯이 홈페이지에 가면 이렇게 스토리 e-book과 프리키즈 송을 들어볼 수 있다. 대박이와 새해는 영상에 크게 관심을 보이지 않아서 음원과 프리키즈 송을 자주 노출해주었고, 놀이하다가 자연스럽게 흥얼거리는 모습도 볼 수 있었다.

프리키즈 송에서 굉장히 마음에 들었던 점은 '네모는 쿵쿵쿵쿵' 이라며 쿵을 4번 반복하고 있고 '세모는 콕콕콕' 이라며 콕을 3번 반복하고 있다. 네모는 꼭지점이 네개라서 쿵쿵쿵쿵 으로, 세모는 꼭지점이 세개라서 콕콕콕 으로 표현한 것 같은 이 섬세함~~~ 노래를 통해 자연스럽게 익힌 쿵쿵쿵쿵과 콕콕콕은 나중에 커서 사각형과 삼각형의 개념 또 한 자연스럽게 받아들이게 되겠지?ㅋㅋㅋㅋ

수학의 개념을 잡아주고는 싶은데 학습을 통한 개념잡기는 아직 이른 것 같고, 엄마표 수학을 진행하면서 맨 땅에 헤딩하듯 수학의 개념을 놀이로 접근시키기는 어려운 분들한테는 활용할 요소가 많은 것 같다. 4세 수학의 시작이 어렵다면 플레이팩토 프리키즈로 뼈대를 잡아가며 엄마표 수학놀이를 해주면 좋을 것 같다.

<플레이팩토 홈페이지>

https://www.playfacto.co.kr/index.do

나는 수포자다. 아마도 초등학교 5학년때 본격적으로 수학을 포기했던 것으로 기억하는데, 그 때는 그냥 어려워서 싫은 줄 알았지만 지금이 되어 돌아보니 나는 수학에 대한 기본적인 지식들이 부족했던 것은 아닐까? 싶다.

보통 아이들은 엄마의 머리를 닮는다고 -_- 나는 내 두 아들이 나처럼 수포자가 되는 것이 싫다. 그래서 최대한 수학은 놀이로 접해주고, '수학은 어려운 것' 이라는 생각이 들지 않게 신경을 제법 쓰는 편이다. 그러다 보니 자연스럽게 유아 수학 교구들에 관심을 가지게 되었고 그 과정에서 알게 된 '플레이팩토 프리키즈'.

플레이팩토 프리키즈

유아 수학교구에 관심이 있다면 '플레이팩토' 라는 이름은 한번 쯤 들어봤을 것이다. 기관에서 많이 사용하는 수학 교구교재이기도 하고, 플레이팩토 센터도 요즘에는 흔히 볼 수 있으니 말이다. 우리 애들이 다니는 어린이집에서도 플레이팩토를 사용하기 때문에 프리키즈 과정이 새로 출시되었다고 했을 때 굉장히 반가웠다. 플레이팩토가 5세부터 사용하는 교구교재라서 조금은 아쉬웠는데 (새해는 4살이니꽈...) 프리키즈 과정은 4세를 위한 과정이기 때문에 더 반가웠다!

플레이팩토 프리키즈과정의 구성품은 놀이교구와 워크시트, 스토리교구가 실물 구성품이고, 홈페이지에서 스토리 e-book과 프리키즈 송을 이용할 수 있다. 새해와 함께 활용했던 것은 1호의 도형 교구였는데 새해는 한참 도형에 관심을 가지고 이름을 배워나가고 있어서 교구들을 보고 어찌나 행복해하며 꺅꺅 거리던지... ㅋㅋㅋㅋㅋㅋ

확실히 책이라는 개념보다는 스토리교구라는 느낌이 더 와닿긴 했다. 가지고 놀며 탐색할 수 있어서 자연스럽게 스토리를 익힐 수 있었다는 장점이 있었다. 탐색해보라고 줬더니 '엄마 이거 동그라미 세모 네모 있네???' 하면서 스스로 탐색해보고 가지고 놀기도 하고 ㅋㅋㅋㅋ

새해가 보기에 그림체가 재미있었는지 '엄마 네모가 굴러가네!' 하면서 깔깔 신나게 웃기도 한다.

스토리교구는 핵심이 되는 수학적 개념을 간단한 스토리로 만들었기 때문에 아이들이 읽으면서 지루해하지 않고 쉽게 이해를 시킬 수 있다. 핵심적인 간단한 스토리와 교구와 워크시트를 활용하면 아이들의 기억에 더욱 오래 남겠지?

처음에는 스토리교구를 보며 매우 진지하게 놀이교구를 탐색하더니...

몇 번 해보고는 음청나게 신났다 ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ 비탈을 내려가는 동그라미가 웃기다고 동그라미만 30번은 족히 굴렸나보다. 놀이교구를 굴리다가 스토리교구에서 같은 모양을 찾아보고 색깔과 도형 이름 맞추기로 놀이를 확장 시켰더니 학습으로 느낄 수도 있는 부분을 놀이로 이해하고 즐겁게 학습에 참여했다는 후문.

도형쌓기를 통해 소근육을 조절하는 힘을 길러볼 수도 있고 자연스러운 쌓기 놀이도 해볼 수 있었다. 

사진에는 없는데, 뭐 동그라미 위에 네모 올리기 이런거 시켜보면 좋다고 한참 집중해서 활동을 했기에 엄마는 학습과 휴식 두가지를 취할 수 있어 행복했담.............♡♡♡♡

대박이까지 합세해서 신명나게 굴리기 놀이 ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ

가끔 네모나 세모는 비탈을 굴러가면서 바퀴가 아닌 자신의 몸통(?)으로 굴러 내려오던데 그럴 때마다 둘이 자지러지게 웃으면서 좋아하는 것을 보니 그래 이 엄마는 좋은 교구 잘 골라서 제시해 준 것 같아 너무도 뿌듯했단다 ㅋㅋㅋㅋㅋ

교구탐색은 신나게 했으니, 이 다음번 포스팅에서는 워크시트와 놀이교구를 활용한 이야기가 되시겠다!

한동안 컨디션 난조로 몸이 좋지 못하여 엄마표 놀이를 아예 시도조차 하지 못했었다. 미안해 아이들..

이번 주에는 어느정도 컨디션을 회복했기 때문에! 생각해뒀던 놀이들을 하나씩 풀어보자 마음먹었다.

요즘에는 5살 친구들도 학습지를 통한 학습을 제법 많이 하는 것 같다.

한글은 물론이고, 특히 수학, 창의력에 관련된 학습지들을 많이 하는 것 같은데, 사실 난 아직 학습지 생각은 없다.

한글도 내가 특별히 신경 쓰지 않는 것 치고 대박이는 제법 한글을 많이 알고 있고, 따라 쓰기도 한다.

수학 같은 경우는 내가 초등학교 5학년 때 수포자가 되었기 때문에 아이들에게 학습으로 접근하기가 겁날뿐더러,

매일 대박이에게 '숙제하고 자야지(?)' 하는 말을 벌써부터 하고 싶지도 않았다.

그래서! 아주 큰 맘먹고! 한동안 한글과 수학은 엄마표로 공부시키고자 마음먹었다.

엄마표 공부의 가장 좋은 점은 아이들이 학습인 줄 모르고 학습을 하게 된다는 것이다. 물론 엄마의 역량도 중요하겠지만

대부분 엄마표 공부를 생각하고 있는 엄마들은 공부를 공부로 접근시키려는 엄마들은 없을 것이기 때문에

대부분의 학습들은 놀이로 승화될 것이라고 생각하고 있다. 너무 편협한 생각인가 -_-;

그래서 야심 차게 시작한 엄마표 미술(수학) 놀이! 바로 도형 집 만들기다.

물론 아이들과 함께 하는 모든 것에는 생각지 못한 변수가 있기 마련이라는 점.

오른쪽의 작품이 내가 생각했던 도형 집 만들기고, 왼쪽 작품이 대박이의 작품인데..

나의 생각과는 너무도 다른 양상을 보인다는 함정이 있다. 뭐 아이의 작품이니 있는 그대로 인정을 해주긴 했지만 ^^;

추후에 이 놀이는 다시 할 예정. 크흙.

<준비물>

• 도화지 혹은 A4용지
• 색종이
• 가위와 풀
• 책을 연계할 수 있다면 도형에 관한 책
• 도형을 자르기 어려운 아이는 필기도구도 함께 준비하면 좋을 듯

사전에 도형에 관한 책으로 도형들을 알아보고 활동을 했었더라면 좋았을 텐데, 너무 급하게 놀이를 시작하느라

사전 정보가 없어서였는지 대박이의 작품이 더욱 자유분방한 것은 아닌가.. 하는 아쉬움이 남긴 한다.

대박이는 선이 없이도 가위질을 어느 정도 하지만 세모, 네모 등등 도형을 잘라보자고 하면 덜컥 겁을 먹는다.

그래서 내가 도형을 그려주고 그대로 잘라보라고 하려고 펜을 준비해 왔는데,

우리 대박이는 펜으로 도화지에 밑그림을 열심히 그리는 것이 아닌가.

나름 도형이라는 말은 들었다고 세모 네모 동그라미로 무엇인가를 아주 아주 열심히 그렸다.

색종이를 작게 자르기에 '그럼 우리 그림에다가 네모들로 모자이크 그림을 꾸며보는 건 어떨까?' 하고 제시했더니

아주 쿨하게 좋다고 대답을 하고는 저렇게 큰 네모를 두 개 떡하니 붙여놓더니 추가로 그림을 그리기 시작했다.-_-;

정말 종잡을 수 없는 녀석이다.

열심히 자른 종이들에 풀칠을 해서 여기저기 붙이더니 '엄마 이건 집사람(?)이야' 라며 다리도 그려주고

색종이로 다리도 만들어주긴 했다.

나는 옆에서 열심히 세모 네모를 잘라서 집을 만들고 있었는데, 사실 그 모습을 보고 대박이도 따라 하지 않을까

내심 기대를 하긴 했었지만 대박이는 자신의 작품을 완성시킨 후, 딸기우유를 먹으며

'오 엄마 되게 잘하는데?' 라며 내 모습을 관전하며 나를 격려해주었다. 고마운 녀석 -_-

나중 가서는 대박이, 새해가 같이 관심을 보이면서 '이 집엔 누가 살까?' 하고 이야기를 만들어내기도 하고,

더 큰 집을 만들어달라 하기도 하고 더 작은 집을 만들어달라 하기도 하며 이런저런 요청을 하였고,

아이들의 뜻에 따라 원하는 집들을 만들어주니 만족해하는 모습을 보였다는 후문~

이 놀이를 통해 내가 얻고자 했던 효과는

세모와 네모와 동그라미 모양 알기, 모양 구분하기, 크기 구분하기 정도였고,

대박이가 세모 네모를 직접 자르는 과정에서 세모는 삼각형, 네모는 사각형으로 불리는 왜 그렇게 불리는지 이유 찾기

였다.

물론 직접 세모 네모를 자르지 않았기 때문에 그 과정까지 가지는 못했지만, 추후에 이 놀이를 다시 시도하게 되면

그때는 이 효과까지 볼 수 있지 않을까 기대해본다.

또 한, 삼각형의 모양이 굉장히 다양하다는 사실도 함께 알아볼 수 있지 않을까 하는 기대까지 추가해본다.

아무튼 내 맘 같진 않았지만 오래간만에 아주 즐거운 미술시간을 보냈으니 만족!

사실 지난 번에 했던 쉐이빙 폼으로 그린 그림으로 만들기를 하려고 했는데

막상 거품이 사라지고 나니 그림이 그닥 맘에 들지 않았다.

<지난 포스팅 참고>

2019/08/22 - [즐거운 꼬꼬마] - [엄마표놀이]쉐이빙 폼을 이용한 간단한 미술놀이

물감 놀이는 뒷처리가 힘들어서 자주 하지 않았기 때문에 재료들을 섞는 과정이나

표현해내는 과정이 생각보다 어렵다.

오늘 했던 거품그림 그리기도 마찬가지였다.

한 번의 시행착오(?)가 있어서 두번 시도를 하고나니 어떻게 해야 좀 더 그림다운 그림이 나올지 감이 온다.

때문에, 오늘을 토대로 조만간 다시 거품그림을 그려 볼 예정.

<준비물>

• 주방세제 - 비누방울 액이 있다면 주방세제보다는 비누방울 액이 더 편리한 것 같다.
• 넓은 플라스틱 볼 혹은 쟁반, 종이컵도 무관
• 유아용 물감(다음번에는 아크릴 물감으로 활동해 볼 예정)
• 빨대
• 종이(A4지는 쉽게 젖을 것 같으니 4절 도화지 혹은 스케치북)

빨대를 활용하기 때문에 '반드시' 마시면 안된다고 사전에 꼭 약속하기.

빨대로 부는 것이 힘든 영아라면 엄마가 불어서 보여주고 반응을 보며 상호작용을 나누는 것이 좋을 것 같다.

처음에는 주방세제로 시작했다. 주방세제에 물과 물감을 넣고 섞는다. 

물감의 색은 아이가 골라도 좋고, 색이 섞이는 과정도 관찰할 것이라면 엄마가 선정해주기.

나는 대박이에게 첫번째 물감 색을 정하게 하고 그 다음 색은 내가 정해주었다.

파란색과 빨간색을 섞어 보라색으로 만들 계획이었다.

참고로 물감은 생각보다 많이 넣어주어야 거품그림의 색감이 또렷하고 진하게 나온다.

첫번째 시도에서는 물감을 많이 넣지 않았기 때문에 색이 조금 밍숭맹숭하지만, 나름의 은은한 매력이 있었다.

아무튼,

열심히 섞고 빨대로 불어줍니다. 

이 때, 아이의 입에 거품물이 들어가지 않도록 조심 또 조심!! 조심해서 나쁠 것은 없으니까.

사진에서 보는 것과 같이 물감의 양이 적으면 거품 색도 거의 변화가 없다. 

물론 나중에 마르고 나면 더 예쁘지만, 당장 찍어놓고 나서 보면 젖은 종이의 느낌이 강하다. -_-

이 때는 대박이도 새해도 반응이 너무 무미건조했기 때문에,

피곤한 몸을 이끌고 놀이를 준비한 나의 영혼이 탈곡기에 탈탈 털리는 것 같은 느낌이 들었...

제대로 섞이지 않은 물감이 포인트가 되어 색다른 느낌을 주긴 하지만 내가 원했던 그림은 이 것이 아니므로

다시 시도하기로 한다. -_- 

두번째 시도는 종이컵으로! 종이컵에 비누방울 액을 넣어 물감과 섞기로 하였다.

1차 시도때 파란 물감과 빨간 물감이 섞이며 보라색이 되는 과정을 살펴본 대박이는

다른 색들이 섞이면 어떤 색이 나올지 몹시 궁금해하고 폭팔적인 흥미를 보였기 때문에

2차 시도를 준비하며 어떤 색을 만들어볼지에 대해 이야기를 나누었다.

이번에는 초록색을 만들고 싶다고 하여 파란색과 노란색을 준비, 하나는 대박이가 하나는 새해가 물감을 짜주었다.

서로 물감을 불어 비누방울을 만들겠다고 오만 난리 부르스를 추었지만,

'엄마가 할꺼야 ^^' 라고 단호히 이야기해주어 나 혼자 현기증나게 비누방울을 만들었다.

물감의 양을 늘렸더니 거품의 색도 진해졌다. 거품이 초록색으로 올라오니 아이들의 반응이 아주 폭팔적이어서

탈곡기에 털렸던 나의 영혼이 돌아오는 기분이었다.

하지만 전체적인 양조절을 실패했기 때문에 (사진에는 없지만) 거실 바닥에 초록색 거품물이 낭자했다는 후문..

둘이서 너무 난리를 쳐대서 중간과정의 사진은 없지만, 물감의 양을 늘리니 확실히 색이 진해졌다.

거품의 모양도 아주 적나라해서 왼쪽 그림의 경우에는 작은 방울자국까지 선명하게 그림으로 남겨졌다.

말리고 나니 굉장히 느낌이 있는 작품이 된 것 같다.

오늘 작품은 대박이도 굉장히 흡족해했고, 활동하는 과정도 굉장히 즐거워했다.

아이들은 비누방울에 약한 존재이기 때문에 여러가지로 활용하기 좋은 아이템인 것 같다.

오늘 만들어진 작품으로는 대박이와 만들기를 할 예정이고, 만들기와 연계독서까지 함께 해 볼 예정이다.