요다의 느낌적인 느낌

이 전 포스팅에서 얘기한 다큐멘터리를 보기 전부터 대박이의 학습+놀이 계획과 나의 계획들을 대충 플래너에 작성해놓았었다. 뭐 학습이라 해봐야 간단한 수학과 한글 익히기 정도지만 말이다. 중요한 것은!!! 노는 것 말고는 제대로 실행해 본 적이 손에 꼽는다는 것.....^^ 
인지에 관련된 것은 독서와 로지코,루크만으로도 충분하고 앞으로도 그렇게 진행할 계획이기 때문에 당분간은 수학과 한글로만 학습인듯 학습아닌 학습같은 것을 하려고 한다. 한글도 쓰기보다는 문자의 모양을 익히고 간단한 단어들은 읽을 수 있는 정도로만 계획하고 있다. 워크북의 힘을 빌리자니, 물론 손쉽겠지만 읽기보다는 쓰기의 영역이 더욱 강한 것 같아서 쉽사리 손이 가질 않고 내가 준비해보자니 너무 귀찮고 힘들다는 것이 문제다. -_-

하나님께서는 나에게 열정을 주실 것이었으면 귀찮음은 주지 마셨어야 하고, 나에게 귀찮음을 주실 것이었으면 열정을 주지 마셨어야 한다. ㅠㅠ 두가지가 한번에 공존해버리니 맨날 몸도 정신도 피곤해져버리는 아주 비효율적인 현상이 일어나서 괴롭단 말이다....... ㅠㅠ
여기저기서 보고 들은 방법으로 한글 익히기는 시작하면 되는데 여기서 또 문제는 수학이다.
우리집 수포자 대표선수인 나로써는 아이들 수학교육이 어찌나 심히 부담스럽고 걱정스러운지 차마 이루 말로 다 할 수가 없다. 여기 저기서 참고는 하는데 내가 맞게 하는 건지도 모르겠고 ㅠㅠ 내가 심혈을 다 해 준비한 것은 똥강아지가 안하고 -_- 아예 워크지로 다 끝내버릴까? 싶었는데 수학은 단순 암기만으로는 한계가 있으니 차마 그럴 수도 없다.

참고로 수학 개념을 익히고 워크북에서도 사용하려고 구입했던 수큐브는 매일 칼로 변신하여 아이들의 칼싸움 놀이에 아주 유용하게 이용되고 있다. 수개념은 개뿔 ㅋㅋㅋ 맨날 이걸로 누가 더 기네 마네 칼을 만드니 도끼를 만들었네 어쩌네 -_- 열심히 끼우면 소근육 운동이 될터이니 그냥 썩힐 바엔 그렇게라도 놀으라고 그냥 두긴 하고 있다. 하지만 충분히 수개념을 잡는 것으로 활용하면 활용할 수 있을텐데 시작할 엄두가 안나는 것이 문제라면 문제랄까..? 인터넷을 찾아보면 수큐브로 수개념을 잡고 수학활동을 멋지게 수행해내는 어머니들이 존경스러울 따름이다. 물론 섣부르게, 그리고 얼토당토하지 않게 들이댔다가 괜히 수학에 반감이 들까봐 더욱 조심스러운 부분도 있긴 하지만 말이다. 

아, 물론 정리할 때 10개씩 짝을 맞춰 정리하라고 하는 것이 그나마 도움이 조금 되긴 하는 것 같다. 2개씩 5번을 끼워 10을 만든다던지 3개씩 3번 끼우고 하나를 더 끼운다던지 하면서 자연스럽게 곱하기의 개념이 자리잡히긴 하는 것 같으니 말이다. 그리고 10의 보수 개념을 잡는 부분에도 도움이 된다면 된다는 점!

이런 것들을 보면 확실히 완제품보다는 블록같은 놀잇감으로 놀면 자연스럽게 학습과 이어지는 것 같다는 생각이 들기도 한다. 여전히 알쏭달쏭한 놀이와 학습의 그 사이 어딘가 ㅋㅋㅋ

참고로 한글은 책을 읽어주는 것으로 대체하고 있다. 제목을 한글자씩 손으로 짚으며 어떤 모양의 글자에서 어떤 소리가 나는지 정도를 알려주고 있고, 자기 이름이나 친구의 이름, 엄마아빠의 이름 등 익숙한 단어에서 보았던 글자들은 '이거 어디서 본 거지?' 하면 자연스럽게 유추해내면서 글자를 읽기도 한다. 통글자를 먼저 익히고 파닉스로 넘어가는 것이 더욱 편하겠다는 생각이 든 것도 있고, 통글자를 익히는 과정에서 스스로 사고하여 파닉스의 개념을 익혔으면 하는 욕심도 있기 때문이다. 지금 대박이는 '바나나'라는 글자를 보면서 친구의 이름인 '나O이'의 이름을 연상시킬 수 있는 정도이다. 워크북이나 루크, 로지코를 하면서 스스로 해낼 수 있는 과제보다 어려운 과제가 나와도 일단은 도전해보고 문제를 해결하려고 노력하는 모습이 보이기에 일단 이 정도에서 만족. 

오늘 포스트를 쓰며 이런 저런 생각들을 통합해 본 결과, 학습도 중요하지만 그 것보다 중요한 것은 확실히 정서적인 부분이라는 것이다.